Estem aprenent...

Us heu fixat quants tipus diferents de vehicles hi ha? Doncs això ho saben molt bé les nenes i els nens de P4 perquè els han observat, dibuixat i classificat per preparar un nou mural per la seva classe.

Els nens i les nenes de 4t B estan investigant a fons quines són les espècies animals més amenaçades del nostre planeta. També s'han preguntat si hi ha artistes que se senten preocupats per aquest tema i n'han conegut alguns. Els ha agradat especialment l'obra de Sophie Standing, que viu a Kènia i cus damunt fotos d'animals africans.

Les nenes i els nens d'Educació infantil també participen del programa de dansa contemporània que duem a terme amb l'assessorament del Mercat de les Flors-Casa de la Dansa de Barcelona: Map to the Stars. En aquesta ocasió han pensat com ballarien les seves emocions.

Les nenes i els nens de P5 han experimentat la fosforescència amb la llum negra al Laboratori de Llum de l'escola.

Les nenes i les nens de 4t estan superant reptes a l'hora d'educació física, però de manera cooperativa. Així s'adonen que, entre tots i totes, avancem més i ningú queda enrere.

A 4t estan experimentant amb líquids per entendre què és la densitat i com es comporta.

A 4t estan investigant sobre un dels cinc regnes dels éssers vius: els fongs. Uns organismes essencials per mantenir l'equilibri i la biodiversitat del planeta.

Aquesta és una bona pregunta que s'han fet a P3: Com és de gran una petjada de Dinosaure? I han començat a investigar.

Tot i que han descobert que els falcons no fan nius, les nenes i els nens de P5 han observat nius d'altres ocells i han anat fins el bosc per veure si hi troben materials per fer-ne un.

A 4t participen d'un taller de consum responsable: Com rutlla l'energia que consumim a l'escola?

Aquest és l'objectiu del taller de construccions de 4t: els espais que creïn els han de servir per jugar-hi.

A P3 han après un poema que parla de l'hivern i el fred hi que fa. Per això s'han hagut de representar ben abrigades i abrigats en explicar-ho amb llenguatge visual.