Estem aprenent...

Per què serveixen les ratlles de les zebres? A I3 s’han convertit en zebres i han descobert que cada zebra té les ratlles diferents i per això es reconeixen entre elles!

A 6è, en equips, comencen a resoldre noves preguntes que s’havien formulat cercant informació i contrastant-la: Per què hi ha grups sanguinis? Com funciona una brúixola? Qui decideix quan es fabriquen els bitllets i les monedes? Com es fa una pel·li de dibuixos animats? Quins components té un ordinador?

A partir d'una idea de l'escriptora Ma. Carme Roca per La Micra, una proposta del FLIC (Festival de Literatura i Art Infantil i Juvenil), a 4t barregen contes per crear-ne de nous.

Capses amb propostes d'aprenentatge de llengua a 5è: conjugació de verbs, tipus d’oració, sinònims i antònims, subjecte i predicat, noms i adjectius…

Un espai d'aprenentatge de les Classes dels Mitjans per aprendre i practicar numeració i càlcul.

Programació amb Scratch és un nou #espaidaprenentatge de les Classes dels Mitjans per treballar el llenguatge computacional.

Les Capses de Contes és un dels espais d’aprenentatge d’aquest trimestre a les Classes dels Mitjans per afavorir la imaginació i la creativitat i l'aprenentatge de la llengua.

A I5 segueixen experimentant per resoldre les preguntes que s’han fet sobre el gel. Avui l’han fet de colors!

Experiència sensorial a I4. Tot parlant de la diferència de l’aigua del riu i del mar han experimentat amb l’aigua i, després, amb el sentit del gust.

Si poguéssim escollir a quin planeta anar a viure depenent del seu so, quin seria? Les nenes i nens de 3r han fet un viatge interplanetari per descobrir els sons dels planetes. Quin creieu que els ha agradat més? La setmana que ve faran la gràfica i us ho explicaran.

Les nenes i els nens de 4t han treballat el diàleg entre fotografia i geometria inspirant-se en l’obra de Masaki Nakayama.

Les nenes i nens de 1r fan hipòtesis, investiguen i experimenten sobre la pregunta que s'han fet: Com creixen les arrels?