Estem aprenent...

La Maleta d'Artista porta a 4t una proposta per crear amb polígons: l’australiana Esther Stewart, amb la seva cuidada paleta de colors, però també Anni Albers, una precursora seva de l’Escola de la Bauhaus. Coneixem dues dones artistes que ens ajuden a aprendre matemàtiques!

Arriba Miró vist per Gomis a l’escola! Una maleta pedagògica de la Fundació Joan Miró de la qual en farem el pilotatge. Comencem amb una formació per l’equip docent de la mà de la fotògrafa Mon Casas i del Servei Educatiu i l’equip de documentació de la Fundació Miró.

A 5è preparen la creació col·laborativa pel Projecte ReAnimar, inspirant-se en els quatre elements, amb l’artista de Land Art Mònica Campdepadrós. 

A partir del llibre de la seva companya Carla, a 2n han confegit uns acròstics del propi nom, pensant els adjectius que els defineixen. Reflexionem i aprenem llengua.

Què hem vist a l’hort? Després de la visita a l’hort social i comunitari La Badoquera, els infants d’I4 han compartit les seves impressions i han volgut dibuixar els diferents elements que hi han observat.

Les nenes i nens de 3r s’han fet una bona pregunta: Si el so és una vibració, les ones sonores poden moure objectes? Per tal de donar-hi resposta, han construit una caixa de ressonància i han fet diferents proves amb la veu. Han pogut observar com les vibracions del so es transmeten a través de l’aire i poden arribar a generar petits moviments. Finalment, han aconseguit moure una serp lleugera utilitzant únicament el so de la pròpia veu.

A i4 reflexionen sobre com els va l’estona de propostes lliures del matí fent un exercici d’autoavaluació. He estat actiu/va? Quina proposta m’ha agradat més? Ens ajudem entre iguals a respondre la rúbrica i escriure les paraules.

El grup de mitjans del Congrés d’Aprenentages que investiga sobre el malbaratament alimentari ha elaborat diverses produccions artístiques inspirades en l’obra de l’artista Narcelio Grud, que utilitza fruites i verdures que ja no es poden consumir, i han expressat idees i reflexions sobre la importància d’un consum responsable.

Amb motiu del Congrés d’Aprenentatges sobre l’Agroecologia d’aquest curs, els infants del cicle d’Infantil han tingut l’oportunitat de visitar l’hort dels avis de l’Ixei (d’I3) i hi han pogut veure diverses hortalisses, insectes, plantes aromàtiques, flors... També cada infant ha plantat una llavor de caputxines, unes flors molt boniques. Han pogut apropar-se a la natura i observar tot el que es pot trobar en un hort. Moltes gràcies!

Les nenes i nens de 3r segueixen investigant les propietats del so. Han construït un telèfon amb gots i fil i han comprovat que el so és una vibració que viatja pel fil. Han investigat què passa en diferents situacions: quan el fil està tensat, quan no ho està o quan algú el toca. Així han pogut observar que perquè el so arribi bé, el fil ha d’estar tensat i lliure perquè la vibració pugui viatjar.
Finalment, han anat connectant diferents telèfons i han descobert que podien arribar a connectar fins a 8 telèfons i parlar tots alhora perquè la vibració es transmet per tots els cordills!

A i4 es fan un munt de preguntes en relació al proper Congrés d'Aprenentatges sobre l’Agroecologia. Hortalisses, verdures, fruites, horts, hivernacles… Demanen llibres i revistes a la biblioteca, visiten horts, cerquen informació en els llibres, planten i tenen cura de les patateres.

A 2n fan una reflexió sobre l’escriptura. Han recuperat el primer diari que van escriure al setembre i, comparant-lo amb l’últim que han fet al febrer, han observat i reflexionat sobre com ha progressat la seva escriptura. És un moment clau per adonar-se del progrés que han fet, però també de quins aspectes encara poden millorar.